Cara y cruz de las videoconsolas
MOLIMO
MOLIMO es la Asociación Aragonesa para la Promoción
y Defensa de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia. Nació en Zaragoza en el año 1996 con
la intención de favorecer mediante sus acciones la promoción y defensa de dichos derechos.
Siempre que oímos hablar de los derechos de los niños, pensamos casi exclusivamente en las situaciones
extremas, situaciones límite en las que se violan sistemáticamente los derechos más elementales
que garanticen una vida digna y favorezcan el adecuado crecimiento de los más pequeños.
Pero también queremos tener presente hoy el reconocimiento de otros derechos que no hacen sino mejorar la
calidad de vida de los niños, no sólo en los países en vías de desarrollo, sino también
aquí entre nosotros, entre nuestros niños y niñas aragoneses. Y uno de estos derechos es el
que recoge la Convención de los Derechos del Niño en su artículo 7 c): «El derecho del
niño al juego».
El juego constituye una herramienta que permite un armonioso crecimiento del cuerpo, la inteligencia, la afectividad,
la creatividad y la sociabilidad; es una de las fuentes más importantes de progreso y aprendizajes. Hace
falta profundizar, todavía mucho, sobre la importante relación entre crecimiento sano, salud, interiorización
de valores, actitudes, pautas de conducta, consolidación de aprendizajes... y juego. Pero en definitiva,
lo que el juego posibilita es la satisfacción de realizarse, de afirmarse como persona, de compartir, de
experimentar la alegría de la autonomía, del éxito, de la conquista.
Las Navidades son un tiempo especialmente propicio para el juego y el juguete...y estamos seguros que uno de los
juguetes estrella que estas fiestas encontraremos al pie de muchos árboles navideños o al lado de
un par de zapatos será uno de esos aparatitos llamado videoconsola acompañado por sus múltiples
y diferentes juegos; a los chavales les apasionan, se familiarizan y «enganchan» con una facilidad
pasmosa; es un juguete que suele motivar al más «desmotivado» y «pasivo» de los
pequeños.
¿Qué magia tienen los videojuegos? ¿Conocemos estos juegos que encandilan a nuestros hijos
y alumnos? ¿Es simplemente el juguete de moda o... significa algo más?
Desde la Asociación MOLIMO deseamos provocar un debate familiar, educativo y social sobre la comercialización
y utilización de estos juguetes.
No pretendemos demonizarlos ni tampoco aceptar el «todo vale».
Defendemos sus aspectos positivos pero queremos también prevenir acerca de algunos de sus riesgos. El mercado
es el que domina actualmente la situación... un mercado muy libre que ofrece pocas oportunidades a los padres
y educadores para conocer y contrastar el contenido de estos juguetes antes de su consumo, para orientarse sobre
contenidos adecuados y adaptados en función de las edades de los chavales... En la mayoría de los
juegos de mesa y juguetes existentes en el mercado se exige la recomendación del uso teniendo en cuenta
las franjas de edad, resulta más accesible conocer el contenido y las reglas del juego.... La legislación
europea y nacional sobre juguetes ha impulsado estas prácticas mejorando sustancialmente la calidad de los
juguetes en los últimos años; en lo que respecta a los videojuegos relacionado con todo lo que está
suponiendo la utilización de las nuevas tecnologías, no existe prácticamente regulación,
control, ni intervención por parte de los poderes públicos en aras a promover una acción comprometida
con los más jóvenes.
Os presentamos a continuación, una batería de argumentos que los expertos aportan al debate, tanto
para la crítica como para la defensa del videojuego como herramienta educativa para los niños. ¿Con
qué te quedas? |
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Algunas preguntas para la reflexión
- ¿Con cuáles de los argumentos esgrimidos por
los opositores estás de acuerdo? ¿Por qué? ¿Y en desacuerdo? ¿Por qué?
¿Y en el caso de los defensores?
- ¿Qué otros argumentos esgrimes para estar a favor
o en contra de la utilización de los videojuegos por los más pequeños?
- ¿Cuándo consideras que un videojuego debe de
ser calificado como «negativo» o «perjudicial» para el niño?
- ¿Cómo regularías la utilización
de los videojuegos para los más pequeños?
- ¿Debe de jugar la Administración algún
papel en este asunto?
- ¿Qué pautas básicas deben de guiar a un
educador en relación con la utilización de los videojuegos por parte de los más pequeños?
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Direcciones de Internet
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Bibliografía
- Tema del mes en «Cuadernos de Pedagogía»,
nº 291. Mayo 2000.
- Diego Levis, «Los videojuegos, un fenómeno de
masas». Editorial Paidós. Barcelona 1997.
- Juan Alberto Estallo, «Los videojuegos. Juicios y prejuicios».
Editorial Planeta. Barcelona 1995.
- Raimon Gaja, «Videojuegos, ¿alienación
o desarrollo?». Editorial Grijalbo. Barcelona 1993.
- J. Ferres y P. Marqués, «Comunicación educativa
y nuevas tecnologías». Editorial Praxis. Barcelona 1997.
- B. Gros y Grup F9, «Jugando con videojuegos: educación
y entretenimiento». Editorial Desclée de Brouwer. Bilbao 1998.
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HEMEROTECA DE REPORTAJES
Escolar 534
- El
papel, un material cotidiano, renovable y reciclable
Escolar 533 - La amenaza de los virus gripales
Escolar 532 - La infancia en cifras
Escolar 531 - Escuela de profesores
Escolar 530 - Aragón,
naturaleza viva
Escolar 529 - Lenguaje y tecnologías de la comunicación
Escolar 528 - Las peñas: en el corazón de los festejos
del Pilar
Escolar 527 - Premios CAI a la creatividad
Escolar 526 - La última olimpiada del milenio
Escolar 525 - Un día libre de humos y ruidos de tráfico
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